4.3. Efektyvus skaitymas

Šioje dalyje aiškinsimės, kaip gerinti skaitymo įgūdžius.

Pasinaudodami skyrelio 4.3 „Efektyvus skaitymas“ medžiaga, aptarkite skaitymo problemas ir kaip pasirinkti, ką skaityti.

Skaitymo problemos:

• Skaitant akys bėga puslapiu, tačiau galvoje mažai kas išlieka.
• Perskaitęs puslapį pastebiu, kad menkai supratau, ką perskaičiau.
• Skaitau kiekvieną pastraipą kelis kartus, kol suprantu, kas joje parašyta.
• Skaitau labai lėtai.
• Dažnai reikia tiek daug perskaityti, kad apima baimė, jog niekada tai nebus įveikta.
• Kai yra tiek daug informacijos ta pačia tema, sunku nuspręsti, kuri yra pati geriausia.

Ką skaityti:

• Pagrindiniai vadovėliai, kur yra svarbiausia informacija apie tą dalyką, kurio mokotės.
• Kiti vadovėliai, kurie pateikia alternatyvią (kitokią) arba papildomą informaciją apie dalyką, kurio mokotės.
• Įvairių informacijos šaltinių fotokopijos, kurias duoda mokytojas.
• Pirminiai informacijos šaltiniai: vyriausybinių institucijų ataskaitos ar kūriniai, jeigu mokotės literatūros.
• Užduočių aprašymai.
• Tinklalapiai, susiję su mokymosi tema.
• Akademiniai žurnalai, skirti vienos srities specialistams.
• Populiarūs šviečiamieji žurnalai (pvz., „Psichologija tau“).
• Instrukcijų rinkiniai (pvz., apie naudojimąsi kompiuteriu ir programine įranga).
• Profesinė spauda (pvz., „Knygų pasaulis“, „Slauga. Mokslas ir praktika“).
• Laikraščiai.
• Savarankiško mokymosi medžiaga.