Publikuota analizė „XXI amžiaus kompetencijos: realybė ir būtinybė”

Nacionalinės švietimo agentūros analizės pagrindinis objektas – jauno žmogaus kompetencijos, būtinos įgyjant atsparumą ir išliekant konkurencingam sunkiai nuspėjamose ir sparčiai besikeičiančiose darbo rinkose.

Analizės tikslas – atskleisti šiuolaikinio žmogaus kompetencijų poreikį darbo vietose, aptarti aukštojo mokslo ir profesinio mokymo įstaigų absolventų turimas kompetencijas ir jų paklausą. Analizėje pristatomas kompetencijomis grindžiamas požiūris, jaunuolių kompetencijų pasiūlos ir paklausos santykis, jų veiksmingumas darbo vietose, remiamasi tarptautiniais vertinimais ir politinėmis rekomendacijomis EBPO šalims narėms, įvairių tyrimų įžvalgomis. Siekiant sugretinti šalių realijas ir poreikius, apibendrinami Lietuvos ir kitų šalių (Estijos, Latvijos, Lenkijos, Norvegijos, Suomijos) pavyzdžiai.

Jaunimo įgūdžių ir kompetencijų realijų bei aktualijų ištyrimas, palyginimas su kitų šalių patirtimi padeda įžvelgti XXI amžiaus kompetencijų tobulinimo perspektyvas Lietuvoje.

Leidinyje pateiktos įžvalgos gali būti naudingos, numatant esamos jaunimo užimtumo politikos pokyčius, planuojant naujus politikos orientyrus būsimais ES programavimo etapais, plėtojant profesinio kryptingumo ugdymo temą, tobulinant aukštojo mokslo studijų, profesinio mokymo programas, stiprinant švietimo įstaigų ir darbdavių bendradarbiavimą ir pan. Kuo didesnis profesinės sėkmės mastas, arba kuo daugiau jaunuolių pagerins savo „pasirodymą“ suaugusiųjų gyvenime, tuo labiau švelnės jaunimo nedarbo problema, socialinė ekonominė nelygybė, demografinių procesų sukelti padariniai.

XXI amžiaus kompetencijos: realybė ir būtinybė. Nacionalinė švietimo agentūra. Projektas Nr. 09.4.1-ESFA-V 713-02-0001 „Profesinio mokymo ir mokymosi visą gyvenimą informacinių sistemų ir registrų plėtra“ (2022).