Naujienos

• Socialinė integracija ugdyme: kaip stiprinti įtrauktį ir bendruomeniškumą mokyklose

  2026-03-24

  Mokykla atlieka svarbų vaidmenį padėdama migrantų, pabėgėlių ir perkeltųjų asmenų vaikams integruotis į naują socialinę ir kultūrinę aplinką. Europos mokyklų švietimo platformoje pristatomos mokymo priemonės pabrėžia, kad socialinė integracija yra ne tik akademinių pasiekimų, bet ir emocinės gerovės bei priklausymo bendruomenei jausmo klausimas. Socialinė integracija – daugiau nei mokymasis Integracija mokykloje apima ne tik kalbos […]

  Skaityti toliau

• Dirbtinis intelektas ir įtraukusis ugdymas: kaip padėti mokiniams, turintiems skirtingų mokymosi poreikių

  2026-02-24

  Dirbtinis intelektas (DI) gali tapti svarbia priemone kuriant įtraukesnį ugdymą. OECD analizė rodo, kad jis gali padėti mokiniams, turintiems skirtingų mokymosi poreikių, sėkmingiau mokytis ir lengviau pereiti į darbo rinką. DI galimybės profesiniame mokyme OECD pabrėžia, kad DI ir kitos pažangios technologijos gali padėti kurti labiau prisitaikančią, prieinamą ir įtraukią mokymosi aplinką. Technologijos gali:• pritaikyti […]

  Skaityti toliau

• Dirbtinis intelektas ugdyme: pagalba ar iliuzija mokymuisi?

  2026-01-26

  Dirbtinis intelektas vis sparčiau įsilieja į švietimą – nuo mokymosi turinio kūrimo iki mokinių pasiekimų vertinimo. Tačiau ar jis iš tiesų padeda mokytis, ar tik sukuria efektyvumo iliuziją? Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (OECD) paskelbė naujausią leidinį „OECD Digital Education Outlook 2026“ (Skaitmeninio švietimo apžvalga 2026), kuriame analizuojama, kaip skaitmeninės technologijos ir dirbtinis intelektas (DI) […]

  Skaityti toliau